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考研政治:史纲之第三板块

今天我们史纲的第三板块将推出2016年考研政治史纲最热门预测,也是2016年考研学子需要在史纲重点花功夫的考点。第三板块包括史纲的第五章——中国革命的新道路、第六章——中华民族的抗日战争、第七章——为新中国而奋斗,关键词是“三大战争”——土地革命战争、抗日战争和解放战争。

考研政治:史纲之第二板块

今天我们接着分析2016年考研政治史纲年前备考第二板块,第二板块包括史纲第三章——辛亥革命与君主专制制度的终结、第四章——开天辟地的大事变。这个板块的关键词是“辛亥革命”、“临时约法”、“新文化运动”、“五四运动”、“中国共产党成立”、“北伐战争”。考点很多,而且命题老师非常青睐这一板块,2015年考研政治最难的一道材料分析题第37题“马克思进文庙”,就是从这一板块中的“新文化运动”考点着手命题的。在之前的政治真题中,辛亥革命的意义、孙中山的贡献、共产党的贡献、建党的意义都考过很多回,而且都是史纲的材料分析题考查,足以看出此版块的分量。

2016考研政治:毛中特必须要知道的“根本点”

毛中特课程中经常出现“根本出发点和落脚点,根本出发点和归宿”等字样,一般出现此字样,内容都与“人民”或“人”或“民”或“民生”有关,现总结如下,便于同学们复习的时候理解记忆。1.始终代表中国最广大人民的根本利益,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿。

线性代数复习别有洞天

有同学认为:线性代数不好学,因为它比较抽象,不像高数可以画图,借助直观的图形去理解。难道线性代数只能抽象地理解吗?当然不是。我与这个同学进行了讨论,很快就发现了几个让这个貌似抽象的家伙接地气的方式:二维向量不就是中学咱们常在平面上画的箭头吗?两个二维向量线性相关,表现在代数上是对应分量成比例,表现在几何上不就是平面上的向量平行或共线吗?矩阵是一张数表,C语言中定义的二维数组不就是一个矩阵吗?我们电脑中用的EXCEL,如果在一块矩形区域的每个小格都存了数字不就是一个矩阵吗?多想一步,别有洞天。我们平时的学习是否太拘泥于课本,而忽略了主动地思考,进而失去了融会贯通的机会呢?

2015考研政治真题解析:史纲选择题

29.1976年,针对当时存在的是否还要坚持毛泽东思想问题,邓小平指出:“有些同志说,我们只拥护‘正确的毛泽东思想’,而不拥护‘错误的毛泽东思想’。这种说法也是错误的”。“这种说法”之所以错误,是因为A.没有把毛泽东思想与毛泽东的思想区分开来B.没有把毛泽东思想与中国特色的社会主义理论区分开来C.没有把毛泽东晚年的错误与思想科学体系区分开来D.没有把毛泽东与党的其他领导人的思想贡献区分开来

2016考研政治:没有捷径,必有方法

2016年考研备战已经开始,在备战初期,很多同学关心的是以下这些问题:如何对这近一年的复习时间进行安排?如何能够使复习达到事半功倍的效果?小编认为,考研复习没有捷径,但有方法,下面就和大家聊聊政治的复习方法。考研复习必定是一段艰辛的过程,要想考上自己心仪学校的心仪专业,每个人都必须付出相当程度努力,这一点毋庸置疑,因此我们说在复习的过程中,没有捷径,唯有认真踏实的复习才是我们每位同学实现目标的有力保障。

2016考研政治史纲:难度振荡,方法得当

历届考研政治的大纲解析中,马原与史纲的变化是最小的,鉴于此,备考2016年考研同学们一定尽量先复习好马原和史纲。而与马原相比,同学们可能会认为史纲比较容易,甚至有同学会认为史纲纯粹就是记忆。但是,2015年考研政治真题,实实在在地释放出一个信号,史纲可能是最难的学科。

2016考研政治:太平天国农民战争知识点一览

2015考研尘埃落定,在考研政治的科目中除了热门知识点的考察,不乏个别生僻难点,而这些难点正是拉开分数的重要题目。“太平天国农民战争”作为考研政治中近代史纲要部分的“边角”知识点之一,考生也应该系统的学习一下,下面就随小编来看一看。
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<br/>1851年1月,洪秀全率拜上帝教教众在广西桂平县金田村发动起义,1853年3月,占领南京,定为首都,改名天京,正式宣告太平天国农民政权的建立。

2016考研政治:近现代中国社会的“思想发展”

为了帮助大家更好地把《史纲》这门课的相关知识点牢记于心,今天小编特地给大家梳理了一条线索,那就是近现代中国社会的“思想发展”。1. 魏源在1843年1月编成《海国图志》,在《海国图志》中,魏源提出了“师夷长技以制夷”的思想,开创了中国近代向西方学习的新风。

2016考研政治:践行社会主义核心价值观

建设社会主义核心价值体系 社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是社会主义制度的内在精神和生命之魂,体现了社会主义制度的内在价值取向,反映了全国各族人民的核心利益和共同愿望。



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